习近平总书记指出，“没有网络安全就没有国家安全”。信息安全领域是我国目前及今后发展的重点领域，在国民生产和社会生活中具有重要的地位。为满足培养信息安全专门人才和建设“汽车强国”的战略需要，我校从2023年起开展招收信息安全专业本科生。

1 信息安全（智能汽车安全）人才培养体系

信息安全（智能汽车安全）人才培养体系通过计算机科学课程、信息安全基础课程、专业课程组合构建，同时兼顾信息安全特色专业课程，以满足以汽车产业链和汽车发展趋势为指导思想的专业体系的建设。

2 培养目标

本专业面向计算机和信息安全行业发展趋势和社会发展需要，培养热爱祖国，具有社会责任感、良好的科学文化素养和创新精神，掌握计算机体系结构、信息安全系统、软件安全与信息内容安全相关专业知识，特别是汽车信息安全基础和专业知识，能够在信息产业以及其他国民经济部门从事各类信息应用安全的产品研发、设备测试、信息系统安全设计与分析、信息应用安全技术咨询与评估服务等工作的应用型、设计型和研究型的高素质工程技术人才。

其主要人才培养目标和要求如图1所示。

图1人才培养目标和要求

3 主干课程

信息安全导论，信息安全数学基础，信息安全法规，离散数学，计算机组成原理，数字通信与计算机网络，密码学基础，程序设计，操作系统原理及安全，信号与信息处理，信息系统与数据库技术，机器视觉，车载网络及信息技术、软件安全，无线网络与安全，逆向分析，嵌入式系统。

4 人才培养特色

新能源汽车产业发展处于重要战略机遇期，以新发展理念为引领，加强统筹，综合施策，加快推进新能源汽车产业高质量发展，实施强链补链行动，以全面提升产业链竞争力。我校的办学定位也是紧紧围绕汽车产业链构建学科特色，在国家安全和信息安全方面汽车信息安全是当前政企关注的重点，其学科特殊非常鲜明，主要体现在以下几个方面。

图2 信息安全专业人才培养要求

1）、坚持深入的校企共建专业人才培养

信息安全专业人才培养需要关注并遵守相关的法律法规和标准、需要紧跟车辆信息安全领域的最新技术和研究进展、需要具备跨学科的知识和技能，人才培养必须与实践经验相结合，让学生在真实场景中应用所学知识，因此，人才培养迫切需要建设完善、应用背景强、贴合产业的实践条件。

借助信息安全专业建设的契机和企业对车载信息安全人才需求的背景，开展校企共建实践条件建设，通过校企共建机制的研究把产业的需求融入培养人才的全过程中，通过共建师资和人才培养计划，在校企共赢的机制下，开展实践教学条件的建设，解决车载信息安全实践环境难以构建，难以跟上企业节奏的难题。

本专业从机制探索、人才培养到教学实践条件的建设都要广泛邀请企业参与支持，才能解决产学研脱节的关键问题。

2）、建设竞赛激励型专业学习途径

信息安全竞赛是当前热度和参与度较高的比赛，其主要是对信息安全领域的技能和知识进行竞赛。这类竞赛旨在考察参赛者在网络安全、密码学、漏洞利用、逆向工程等方面的技能和知识。这些竞赛可以包括个人赛、团队赛以及全球范围的比赛。这些内容和专业课程的学习高度契合，是推进专业课程学习和人才培养方式的有力手段。

在信息安全竞赛中，参赛者通常需要解决各种各样的技术挑战，例如发现和利用系统漏洞、分析恶意代码、解密加密信息、进行网络取证等。这些挑战旨在考察参赛者在实际信息安全环境中应对问题的能力。

参与信息安全竞赛对于提升信息安全领域的技能和知识非常有帮助，也为参赛者提供了展示其实际技能的机会。对于对信息安全感兴趣的人来说，参与这类竞赛可以是一个很好的学习和锻炼机会。

3）、学生参与科研课题，实施“信息安全+”培养理念

在注重基础学习和动手能力提升的基础上，通过学生参与科研寻找自身发展的方向与途径。由于信息安全涵盖内容较多，尤其是汽车信息安全也需要具有较强的通信和汽车的背景。在专业人才的培养过程中，实施“信息安全 +”学生能力培养思路，可以面向 IT 安全、嵌入式系统、车载系统和人工智能等应用领域。

其主要措施为:

·学科交叉培养：为学生提供广泛的学科背景，包括信息安全、通信技术、汽车工程、嵌入式系统和人工智能等领域的基础知识，以建立综合性的能力。

·提供科研实践项目：设计针对汽车信息安全的实践项目，鼓励学生参与其中，例如基于汽车通信网络的安全性研究、车载系统漏洞挖掘与防范等项目，以提升学生在信息安全领域的动手能力和应用能力。

·指导教师支持：鼓励教师在学生科研项目中担任指导角色，指导学生将理论知识应用到信息安全领域的实际问题中，帮助他们找到自身的发展方向和兴趣点。

·学术交流与比赛：鼓励学生积极参与信息安全领域的学术交流和竞赛活动，例如参加信息安全赛事、会议和论坛，以促进学生在该领域的专业成长和交流互